بازطراحی 6 مأموریت کلان آموزش و پرورش استثنایی در دولت چهاردهم

به گزارش خبرنگار اجتماعی پایگاه خبری تبریز یازار، سالار قاسمی مدانی، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، در گفت‌وگو با ابرنامه تلویزیونی «میز شفافیت» با مرور تاریخچه و اهداف این نهاد تخصصی، گفت: مأموریت اصلی ما ارائه خدمات آموزشی، پرورشی و توانبخشی باکیفیت به دانش‌آموزان نابینا، ناشنوا، کم‌توان ذهنی، دارای مشکلات حرکتی، چندمعلولیتی و طیف اوتیسم است؛ مأموریتی که در اساسنامه مصوب مجلس شورای اسلامی نیز به آن تصریح شده است.شش مأموریت بازطراحی‌شده چیست؟او در ادامه به تشریح محورهای اصلی بازطراحی این مأموریت‌ها پرداخت: سنجش سلامت نوآموزان بدو ورود؛ سال گذشته بیش از یک میلیون نوآموز سنجش شدند؛ امسال این روند از چهار سالگی آغاز می‌شود. شناسایی اختلالات یادگیری و دیرآموزی؛ حدود 120 هزار دانش‌آموز در این دسته قرار دارند؛ فقط در سال جاری 47 هزار نوآموز دیرآموز شناسایی شده‌اند. توسعه مهارت‌آموزی و حرفه‌آموزی؛ویژه 80 درصد از دانش‌آموزان استثنایی که امکان ورود به دانشگاه را ندارند.رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی تأکید کرد: در ادامه این محورهای اصلی می‌توان به توسعه ورزش و توانبخشی؛ حضور در رقابت‌های بین‌المللی مانند ژیمنازیاد صربستان و کسب 14 مدال توسط دانش‌آموزان استثنایی از جمله دستاوردهاست. مشاوره و توانبخشی جامع؛  طراحی برنامه‌های علمی با مشارکت نخبگان آموزشی و داده‌محوری از طریق تشکیل «هیئت اندیشه‌ورز آموزش و پرورش استثنایی کشور» و حکمرانی مشارکتی و علمی در آموزش ویژه؛ حرکت به سوی حکمرانی شفاف، مشارکتی و مبتنی بر داده و تخصص برای ارتقای کیفیت آموزش این گروه از دانش‌آموزان، اشاره کرد.تمرکز بر آموزش ناشنوایاندر آستانه روز جهانی ناشنوایان (9 مهر)، قاسمی اعلام کرد: در حال حاضر بیش از 11 هزار و 500 دانش‌آموز با آسیب شنوایی در کشور مشغول تحصیل هستند که 9500 نفر از آن‌ها ناشنوا هستند. از این تعداد، 4000 نفر در مدارس استثنایی و 5500 نفر در مدارس عادی و به‌صورت فراگیر تحصیل می‌کنند.وی همچنین افزود: برنامه‌های جامعی چون شناسایی زودهنگام، آموزش زبان اشاره، تأمین معلم رابط، تولید محتوای الکترونیکی مناسب و ایجاد هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای برای این گروه طراحی شده است.رئیس سازمان در پایان با اشاره به شعار امسال روز جهانی ناشنوایان – «بدون حقوق زبان اشاره، حقوق بشر معنا ندارد» – تأکید کرد: ما در آموزش و پرورش استثنایی تلاش می‌کنیم با گسترش فرهنگ‌سازی و ارتقای آموزش‌ها، مسیر شکوفایی استعدادهای ناشنوایان را هموار کنیم.انتهای پیام/